Probleemgestuurd leren

Universiteiten en hogescholen bieden in toenemende mate studieprogramma's aan, waarin probleemgestuurd onderwijs als uitgangspunt is gekozen. Jaarlijks maken enkele duizenden studenten voor het eerst kennis met deze onderwijsaanpak. Het werken in kleine groepen aan taken en problemen die door docenten zijn geformuleerd, is kenmerkend voor deze onderwijsbenadering. Die taken zijn de stimulans voor een scala van gezamenlijke en individuele studieactiviteiten. In kleine onderwijsgroepen analyseren studenten problemen, formuleren leerdoelen en rapporteren wat ze gevonden hebben bij de bestudering van literatuur en andere leermiddelen.

Deze onderwijsaanpak doet een groot beroep op het eigen initiatief tot leren. Studenten die voor het eerst kennismaken met deze werkwijze blijken dan ook behoefte te hebben aan praktische informatie om te komen tot een succesvolle studie-aanpak.

Op basis van de ervaringen in een ruim aantal studierichtingen worden in dit boek de belangrijkste studievaardigheden in probleemgestuurd onderwijs aan de orde gesteld. De startende student kan informatie vinden als ‘hoe werk je in een onderwijsgroep?’, ‘hoe pak je een probleem aan?’ en ‘wat moet je thuis bestuderen?’. Uitleg, voorbeelden en tips zorgen ervoor dat studenten in kort bestek kunnen vinden wat belangrijk is voor een succesvolle aanpak van de studie.

Het boek is geschreven door drie auteurs, die als docent en onderwijskundige ruime ervaring hebben opgedaan met het introduceren van probleemgestuurd onderwijs in studierichtingen als geneeskunde, economie, rechten, gezondheidswetenschappen, psychologie en bouwkunde.